Wszystkie artykuły — 8
- Hiszpania: jak uczyć komunikacji i empatii w medycynie – wymagania, akredytacja, praktyka uczelni
- Holandia: empatia i komunikacja lekarza w Raamplan 2020 oraz nauczanie przez symulację i AI
- IT pyta: Czy dane z Empatyzera są używane do trenowania jakichkolwiek modeli i jak to jest zapisane umownie?
- IT pyta: Dlaczego SSO do Empatyzera nie ma sensu?
- IT pyta: Dlaczego integracje z HRIS nie są potrzebne?
- IT pyta: Gdzie są hostowane dane Empatyzera (region, UE) i jak jest rozwiązana separacja danych klientów?
- IT pyta: Jak Empatyzer obsługuje incydenty bezpieczeństwa i czas powiadomienia klienta?
- IT pyta: Jak Empatyzer ogranicza ryzyko „wymyślania” odpowiedzi przez Em i jak to jest kontrolowane?
- IT pyta: Jak Empatyzer realizuje retencję i usuwanie danych, w tym usuwanie konta użytkownika?
- IT pyta: Jak wygląda dostęp administracyjny do Empatyzera po stronie dostawcy i jak to audytujecie?
- IT pyta: Jakie dane Empatyzer zbiera i które z nich są obowiązkowe, a które opcjonalne?
- Ile empatii mają lekarze „średnio”? Dlaczego to pytanie w medycynie nie ma prostej odpowiedzi
- Iluzja dobrego kontaktu: intencje kontra odbiór pacjenta
- Indie: AETCOM i kompetencyjne uczenie komunikacji w MBBS – praktyczne lekcje dla uczelni i klinik
- Introwertyk w pracy - co to oznacza?
- Irlandia: komunikacja kliniczna jako twardy standard regulatora i akredytacji medycznej
- Izrael: jak standardy akredytacji, licencja państwowa i symulacja kształtują komunikację kliniczną
- Jak bezpiecznie zwrócić uwagę przełożonemu: reagowanie na błąd ordynatora bez konfliktu, z myślą o pacjencie
- Jak budować zaufanie w zespole, szczególnie w środowisku pracy zdalnej?
- Jak długo pamiętasz wiedzę ze szkoleń?
""
—